Тренировочные упражнения и задания к разделу.


Упражнение 30. Прочитайте текст. Выделите новую для вас информацию. Озаглавьте текст. Частью какого структурного элемента реферата может быть этот текст (введением, основной частью или заключением)? Почему? Выполните задания к тексту.

Перед законом и судом равны как граждане, так и юридические лица (предприятия, учреждения, организации) независимо от форм собственности.

Равенство перед законом и равенство перед судом, по сути, равнозначны, так как суд является единственным государственным органом, призванным защищать закон и осуществлять правосудие.

Правосудие - это деятельность судов по обеспечению исполнения законов, по защите прав, свобод и законных интересов граждан и юридических лиц.

Она заключается в следующем:

- в защите прав, свобод и законных интересов граждан и организаций от незаконных посягательств;

- в наказании лиц, виновных в нарушении закона;

- в восстановлении справедливости, законности и порядка.

При этом суд осуществляет правосудие в соответствии с законом, руководствуясь принципом равенства всех перед законом и судом.

Никто, кроме суда, не может признать человека виновным в совершении преступления. Каждый человек считается невиновным в совершении преступления до тех пор, пока его вина не будет установлена вступившим в законную силу приговором суда. Это правило называется презумпцией невиновности, то есть предположение о невиновности.

Ответственность может быть гражданско-правовая, дисциплинарная, административно-правовая и уголовная.

Вина - обязательное условие ответственности. Без вины нельзя привлечь человека к ответственности. Вина может быть установлена только судом.

Существуют две формы вины:

- умышленная (умысел направлен на совершение деяния);

- неосторожная (деяние совершено по неосторожности).

Вина или ее отсутствие устанавливаются в приговоре.

Приговор - это решение суда о виновности (обвинительный приговор) или невиновности (оправдательный приговор) подсудимого, вынесенное судом после судебного разбирательства по уголовному делу. Обвинительный при­говор содержит меру наказания либо иные меры воздействия (принудительные меры воспитательного характера в отношении несовершеннолетних).

Приговор, вступивший в законную силу, подлежит обязательному исполнению.

Среди законов ведущее положение занимает Конституция, где записаны не только важные права и свободы, но и специальные требования. Права и свободы принадлежат каждому от рождения, признаются абсолютными и неотчуждаемыми, определяют содержание и применение законов и иных нормативно-правовых актов. Следовательно, ни Парламент, ни другие органы не имеют права издавать акты, которые игнорируют основные права и свободы человека и гражданина.

Таким образом, закон – это акт, издаваемый полномочным, компетентным органом государства, содержащий нормы (правила) права, обязательные на всей территории республики, и опубликованный в установленном порядке в официальных средствах информации.

(По «Азбуке права»)

Задания к тексту:

1. Опираясь на текст, сформулируйте определение терминов. Презумпция невиновности, правосудие, вина, приговор.

2. Составьте план в вопросной форме

3. Прочитайте один из абзацев, укажите подлежащее и сказуемое.

4. Определите, от каких основ образованы слова равнозначный, правосудие, гражданско-правовой, административно-правовой, несовершеннолетний, нормативно-правовой.

5. Составьте предложения из данных слов и словосочетаний, не меняя порядка их расположения. Расставьте знаки препинания.

Правосудие, это, деятельность, суд, по, обеспечение, исполнение, закон, по, защита, право, свобода, и, законный, интерес, гражданин, и, юридическое лицо.

6. Подберите однокоренные слова к словам вина, приговор, закон.

7. Трансформируйте именные словосочетания в глагольные. Обратите внимание на изменение формы слов. Определите тип и вид синтаксической связи.

Пример: исполнение законов (Р.п.) – исполнять законы (В.п.)

Исполнение законов, защита прав, наказание лиц, восстановление справедливости, совершение деяния, предположение о невиновности.

Упражнение 31. Напишите реферат данного текста. Во вводной части отметьте актуальность темы. Разделите текст на вводную, основную и заключительную части. Оформите титульный лист и список литературы. Дайте свою оценку основных положений статьи.

Поведение человека // Энциклопедия этикета. – М.:РИПОЛ КЛАССИК, 2002. - С.184-188.

Рогов А.М. Психология: учеб. для вузов / А.М. Рогов, - М.: Просвещение, 1992. – 236 с.

Человек ведет себя по-разному по отношению к окружающему его миру и людям. В разные периоды жизни каждый подвержен различным чувствам. К сожалению, у многих сказывается это на их поведении.

Человеческие взаимоотношения в повседневной жизни чаще всего определяются, казалось бы, самыми незначительными поступками, которые хорошо видны окружающим, их можно наблюдать и оценивать.

В поведении проявляются особенности характера и темперамента, потребности, вкусы, взгляды, привычки. Не последнюю роль в поведении играют эмоции и чувства

У каждого человека есть так называемый общий тон обычного настроения. Поэтому про одного говорят «жизнерадостный человек», про другого « пессимист», хотя у каждого из них в определенный момент может быть или радостное, или печальное, подавленное настроение.

Психологические исследования показывают, что человек с устойчивым мрачным настроением распространяет свое состояние на других людей, с которыми он находится во взаимодействии. Известен факт, что на Востоке существует традиция, по которой человек не имеет права обнаруживать не только свое плохое настроение, но и горе, печаль.

Существующая традиция предписывает во всех случаях сохранять приветливое выражение лица, чтобы не обременять других людей своими заботами и переживаниями…

Постоянная бурная жизнерадостность также угнетающе действует на окружающих людей, утомляя их и вызывая раздражение (особенно когда оптимизм одного человека не соответствует общему настроению окружающих).

Правилом хорошего тона является умение владеть своими эмоциями, чувствами.

Если очень тяжело на сердце, наверняка человек на кого-то неосознанно обижен. Эти неосознанные обиды отравляют жизнь. Если они длительны, не исключено их перерастание в болезни. Выход только один - надо простить жизнь, даже не людей, а именно жизнь, и людей вместе с ней. Все знают о всепрощении, но мало кто действительно пытается использовать его в своей жизни. Старайтесь пребывать в состоянии всепрощения в течение семи дней.

Попытайтесь в этот период ни с кем не ссориться, не расплескать наработанную чистоту. И вы убедитесь, как легко станет у вас на сердце.

Научитесь управлять своими мыслями. Хорошее настроение во многом зависит от душевного настроения. Не оттого, что вы имеете, и не в связи с тем, кем вы являетесь, где находитесь или что делаете. Душевное состояние определяется тем, что вы обо всем этом думаете.

Человек зачастую не придает должного значения словам, сказанным в минуту раздражения, усталости или просто походя. Однако слова значат не меньше, чем поступки. Не случайно народная мудрость гласит: «Не ножа бойся – языка». Сила слова беспредельна.

При этом произнесенное резкое, грубое слово отрицательно влияет не только на того, кому оно было адресовано, но и на сказавшего это слово.

Упражнение 32. Прочитайте. Выпишите термины из текста. Выпишите определение понятия «языковая норма». Подготовьте реферат на тему «Нормы современного русского языка». Выполните синтаксический разбор одного сложного предложения.

НОРМА В ЯЗЫКЕ

Языковая норма – это то, как принято говорить и писать в данном обществе в данную эпоху. Иначе: норма – это совокупность правил выбора и употребления языковых средств (в данном обществе в данную эпоху). Норма неразрывно связана с понятием литературного языка, который иначе называют нормированным.

Норма стоит на страже целостности и общепонятности литературного языка. Она определяет, что правильно и что неправильно, она рекомендует одни языковые средства и способы выражения как «законные» (например, докуме’нт, а’вторы, в клубе, печёт) и отвергает другие как противоречащие языковому обычаю, традиции (запрещает, например, говорить «доку’мент», «автора’», «в клубу», «пекёт»).

Языковые нормы не придумываются кем-то (скажем лингвистами), а объективно складываются в процессе многовековой языковой практики культурных людей. Нормы исторически изменчивы, но меняются они медленно. В развитых литературных языках норма остаётся стабильной на протяжении многих десятилетий.

Литературные языки формируются на основе народной речи во всём её разнообразии. Они отбирают из языка народа наиболее ценный и выразительный материал. Уже сложившись в строгую целостную систему, литературный язык продолжает черпать выразительные средства из диалектов, просторечия, профессиональных жаргонов. Норма играет в этом процессе роль фильтра: она пропускает в литературное употребление наиболее яркое, меткое, сочное из того, что есть в живой народной речи, и задерживает, отсеивает всё случайное, блёклое, невыразительное.

Если бы нормы не было, литературный язык не смог бы существовать. Струя литературной речи смещалась бы с потоками диалектной речи, социальных арго, просторечия. А это значит, что утратилась бы основная функция литературного языка – культурная.

Упражнение 33. Подготовьте реферат на одну из актуальных тем изучаемой вами специальности.