Контрольные вопросы



1. Каково соотношение понимания текста и интеллекта, интеллекта и речи?

2. В чем сущность текста и каковы предпосылки его понимания на вторичном языке?

3. В чем специфика восприятия и продуцирования текста на вторичном языке?

4. Исследуется ли проблема би-полилингвизма в аспекте ИРРШ?

5. Какие типы билингвизма выделяются?

6. Каков современный полилингвизм?

7. Каково соотношение би-полилингвизма и ИРРШ?

8. Есть ли связь между нтеллектуально-речевыми способностями школьников и их умственной одаренностью?

9. Какова роль терминоведения как научной основы формирования интеллектуально-речевых умений школьников при работе с учебно-научным текстом на вторичном языке?