Основная литература


1. Беспалько В. П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. – 1995.

2. Жумадилова Г. А. Проблемы интеллектуально-речевого развития школьников в условиях билингвизма. Метаметодика как перспективное направление развития частных методик (материалы Четвертой Всероссийской научно-практической конференции 7-8 декабря 2006 года). Санкт-Петербург, 2007. – С.172-177

3. Жумадилова Г. А. Принципы организации интеллектуально-речевого развития школьников в условиях билингвизма Вестник Павлодарского государственного университета им. С.Торайгырова - Павлодар, 2008. - №4. – С.115-133

4. Жумадилова Г. А. Интеллектуально-речевое развитие школьника в условиях би- полилингвизма на основе интеграции языковых дисциплин. Материалы Республиканской научно-практической конференции «Проблемы трехъязычного образования в системе 12-летнего общеобразовательного обучения», Семипалатинский государственный педагогический институт. 11-12 декабря 2008г. – Семей, 2008. С. 47-52

5. Жумадилова Г. А. Взаимосвязь восприятия и продуцирования текста в интеллектуально-речевом развитии школьника в условиях билингвизма Вестник Семипалатинского государственного педагогического института. - №1(11). – Семей, 2009. – С.90-94

6. Жумадилова Г. А. Метаметодический подход к обучению как один из факторов модернизации образования. Международная научно-практическая конференция «Интернационализация образования как стратегия подготовки конкурентоспособных специалистов». Семипалатинский государственный педагогический институт, 25-26 июня 2009г., Семей, 2009. – С.130-135

7. Жумадилова Г. А. Уровни интеллектуально-речевого развития школьников на основе диагностики реконструктивных умений Оралдың ғылым жаршысы. Научно-теоретический и практический журнал. № 9(24) 2009. – С.26-34.

8. Жумадилова Г. А. Типология учебно-научного текста в школьных учебниках по русской речи. Вестник Евразийского национального университета им. Л. Н. Гумилева, Астана, 2010. – № 5. - С. 26-35.

9. Жумадилова Г. А. Метаметодический подход к решению проблемы интеллектуально-речевого развития школьников в условиях би-полилингвизма. Вестник Евразийского гуманитарного института. Серия педагогическая, Астана, 2010. - № 4 – С. 103-108.

10. Жумадилова Г. А. Проблема понимания текста в интеллектуально-речевом развитии школьников в условиях би-полилингвизма. Витязь. Международный научно-публицистический журнал, Красноярск. - 2010. - № 3. – С. 74-82.

11. Жумадилова Г. А. Уровень сформированности реконструктивных умений школьников по переводу учебно-научного текста (Диагностика интеллектуально-речевого развития). Вестник Каз НУ им. аль Фараби Серия «Педагогика и психология», Алматы. – 2010. - № 2-3. - С. 82-90.

12. Жумадилова Г. А. Терминология как объект упорядочения в терминоведении и ее роль в формировании интеллектуально-речевых умений школьников. Білім – Образование. Журнал Национальной академии образования им. И. Алтынсарина. – Алматы., 2010. – № 4. - С. 145-148.

13. Жумадилова Г. А. Уровень интеллектуально-речевого развития школьников в условиях би-полилингвизма при аналитико-синтетической деятельности на русском языке. Зерттеуші – Исследователь: научный журнал. – 2010. - №12 (56). – С. 90-100.

14. Жумадилова Г. А. Перевод учебно-научного текста как один из способов формирования интеллектуально-речевых умений школьников в условиях би-полилингвизма. Вестник университета «Кайнар». – Алматы, 2010. - № 4. – С. 87-90.

15. Жумадилова Г. А. Продуцирование учебно-научного текста как метод интеллектуально-речевого развития школьников в условиях би-полилингвизма. Педагогический вестник Казахстана. Научный журнал – Павлодар, 2010. – № 4. - С. 78-85.

16. Жумадилова Г. А. Лингвосмысловой анализ учебно-научного текста как основной метод организации познавательной деятельности школьников на вторичном языке. Научный вестник Южного региона: научный журнал. – 2011. - № №1-2 (43-44). – С. 3-12.

17. Жумадилова Г. А. Инновационное обучение русскому языку как вторичному в метаметодическом аспекте. Материалы международной научно-практической конференции «Инновационное развитие науки: приоритеты, ресурсы и перспективы". Семипалатинский государственный педагогический институт, 24-26 марта 2011 г. - Семей, 2011. - С. 265-270.

18. Жумадилова Г. А. Уроки по интеллектуально-речевому развитию учащихся: метаметодический подход (5-9 классы): Пособие для учителя. – Семей, 2011. – 138с.

19. Жумадилова Г. А. Метаметодический подход к обучению в полилингвальном образовании Печатный Наука и образование. Материалы 8-ой международной научно-практической Интернет-конференции. Чехия, Прага. 27 декабря 2011 г - 05 января 2012 г.- С. 87-90.

20. Жумадилова Г. А. Формирование интеллектуально-речевых умений школьников при обучении русскому языку как второму: методические взаимосвязи в преподавании словесности. Метаметодика как перспективное направление развития предметных методик обучения: Сб.науч.статей. Выпуск 9. – СПб.: ООО «СТАТУС», 2012. – С. 67-71.

21. Жумадилова Г. А. Интеллектуально-речевое развитие школьников как актуальная проблема современного образования. Материалы VIII научно-методической конференции преподавателей. Семипалатинский государственный педагогический институт, 12-13 апреля 2012г.– Семей. – 2012. – С. 199-200.

22. Жумадилова Г. А. Формирование интеллектуально-речевых умений школьников при обучении русскому языку в условиях полилингвизма. Вестник АПН Казахстана 2012. - № 1. – с. 67-71.

23. Жумадилова Г. А. Интеллектуально-речевая деятельность школьников в условиях полилингвизма: Пособие для учителя и учащихся. – Семей, 2012. - 96с.

24. Жумадилова Г. А. Возможности полиязычного образования в вузе . Материалы IX научно-методической конференции преподавателей. Семипалатинский государственный педагогический институт, 21-22 февраля 2013г.– Семей. – 2013. – С. 251-252.

25. Жумадилова Г. А. Терминоведение как научная основа интеллектуально-речевого развития школьников в условиях полилингвизма. Вторая международная научно-практическая конференция «Русская словесность в России и Казахстане: аспекты интеграции», Барнаул, 19-21 сентября 2013г. – Барнаул. – С.24-31.

26. Жумадилова Г. А. Обучение русскому языку на основе полилингвального подхода. Материалы Х международной научно-практической конференции «Будущее науки-2014». Т.20. Педагогические науки. 17-25 февраля 2014г. София. – С. 37-40.

27. Жумадилова Г. А. Интеллектуально-речевое развитие школьников в условиях би-полилингвизма: диагностика. Монография. – Семей, 2014. - 254с.

28. Жумадилова Г. А. Перекодирование учебно-научного текста как метод интеллектуально-речевого развития школьников в условиях полилингвизма. Вестник ЕНУ имени Гумилева. Серия гуманитарных наук. Ч.1 – Астана. – 2014. – С. 47-51.

29. Жумадилова Г. А. Формирование интеллектуально-речевых умений школьников на основе перевода учебно-научного текста. Вестник АПН Казахстана. – 2014. - №6. – С.74-81.

30. Кларин М. В. Инновационные модели обучения в зарубежных педагогических поисках. – М., 1994.

31. Колеченко А. К. Энциклопедия педагогических технологий. – СПб, 2004.

32. Кукушкин В. А. Педагогические технологии. – Ростов н/Дону, 2000.

33. Полат Е. С. Новые педагогические технологии. – М., 1997.

34. Сластенин В. А., Подымова Л. С. Педагогика: инновационная деятельность. – М., 1997.

35. Суворова Е. П., М. П. Воюшина, Е. А. Купирова. Формирование интеллектуально-речевой и читательской культуры школьников: междисциплинарный подход: Научно-методическое пособие. – СПб.: ООО «Книжный дом», 2008. – 248.