ЗАКЛЮЧЕНИЕ


Не секрет, что одной из актуальнейших проблем образовательных учреждений является проблема сотрудничества школы и семьи. Взаимодействие педагогических процессов школы и семьи, координируемое классным руководителем, обусловливается задачами, поставленными учителями на основании диагностики состояния функционирования этих процессов. Цель и задачи, сформулированные классным руководителем, определяют формы и направления его дальнейшей работы с учащимися и их семьями.

В настоящее время, к сожалению, формой сотрудничества школы и семьи является родительское собрание, но эти же родительские собрания можно преобразить, внести различные методы и приемы.

В своей работе мы попытались систематизировать различные формы сотрудничества с родителями, которые бы способствовали повышения интереса родителей к школьному процессу и уважения в деятельности школы.

Ведь, далеко не всегда учителю удаётся осуществлять ведущую роль в сотрудничестве с родителями учащихся, по той причине, что учитель не располагает никакой властью помимо своего морального авторитета, а также потому, что ему приходится налаживать целесообразные контакты с любыми родителями. Среди других причин могут быть названы разобщённость между учителем и родителями учащихся или их недоброжелательные отношения. Разобщённость возникает вследствие отсутствия контактов, неопределённости представления учителя о родителях ученика и тех, в свою очередь, об учителе.

В практике школы, у классных руководителей из-за отсутствия времени на творческое планирование работы с родителями возникает большая проблема в деле нахождения общих точек соприкосновения, кроме как обсуждения проблем по учебе детей. В нашей работе мы предлагаем теоретический обзор материала по проблемам взаимодействия образовательных учреждений и семьи, функции педагога как основного связующего звена в системе взаимодействия образовательных учреждений и семьи, основные направления и формы взаимодействия в системе «педагог - родитель», а также самым ценным в нашей работе является приложение, где мы попытались предложить разработки родительских собраний на наиболее актуальные темы и практические рекомендации.